2009年12月アーカイブ

「出る吉田」のところに「センター試験に完全準拠した対策問題５」として

年代整序の問題を１問アップしました！

易しめの問題にしましたのでみなさんチャレンジしてください。

なお、問題作成にあたっては「大学入試センターの問題作成委員会」

のねらい（出題意図）を意識してあります。

この点について、次回お話しましょう。

センター試験の日本史において、一番受験生が苦手と

しているのが「Ⅰ～Ⅲについて、古いものから年代順に

正しく配列したものを一つ選べ。」という問題です。

２００９年の問題でも古代から1問・近現代から3問と

合計４問出題されています。

また、2009年から選択肢が全通りの６択となり、

正確に時代の流れ（重要年代）をつかんでいないと

正解を得られないようになっています。

受験生の中には重要年代（吉田は授業で赤で板書するので

赤の年代と言います）を全くと言っていいほど覚えていない人が

います。

センター模試で６０点前後取っている人（一応基礎・標準

レベルの事項は知っているレベル）でも重要年代に関しては

日本史ができる中学三年生（高校受験生）以下のレベルの人が

けっこういるのです。

実は同じセンター模試60点レベルの人でも最後（本番で）に点数が伸びる

人とそうでない人がいるのですが、これから伸びない人の典型例が

①政権担当者ごとに重要事項が整理されていない。

（知識が単純な一問一答式になっている）

②重要年代を知らなさ過ぎる。この2点があてはまる人です。

ここでも「相手を知る（センターの問題形式を理解する）」「自分を知る」

ことの重要性がわかると思います。

次回（近々）は、年代の並び替え問題の予想問題を掲載します！

今年も歴史能力検定日本史１級を受験してきました。

昨年は論述問題が２問とも満点だったおかげで

2回目の最高得点者（９１点　全国一位）となることが

出来ました。

今年は基本的には昨年よりも少し易しかったにも

関わらず、またしても論述問題が満点でないと

昨年と同じ９１点に到達できないなさけない吉田

がいます。

正誤判定でもケアレスミスを犯し、記述問題では

時局匡救（事業）の匡が書けませんでした。

教え子の受験生にえらそうなこと言えません。

たぶん、今年は最高得点は奪取できないでしょう。

この悔しさをバネに来年は一位を奪還したい

と思います。